學生物聯網學習門檻高，須花較多時間摸索

108年度新課綱上路，對「科技教育」的要求，以及與「創客（Maker）教育」的發展趨勢，使得物聯網技術成為學生在專科學習外，發展學習興趣的目標之一。看似簡單的連網設備，實則蘊含硬體、軟體、感測器、開發板等領域的知識，學生縱使有興趣，卻難以跨越專業知識(程式技術端)的學習門檻；對老師而言，物聯網更非只是在黑板上寫板書、讀講義就能傳授的「紙上談兵」之事，還需結合教具實作，才能讓學生了解箇中意涵。

然而，全臺3成國高中面臨師資培養或招募不易的困境，3成學校也苦於無法配合於教室建置硬體設備，缺乏學習物聯網的完善場域，導致老師「無從教起」、學生「無從學起」的窘境。

打造整合式物聯網開發平台，只要拖拉程式就能寫軟體

慶奇科技打造「Webduino整合式物聯網教育平台」，跨域整合軟硬體及雲端技術，將零件成品、開發板、電子材料包、硬體套件打包成簡易工具包，搭配濕度、溫度、鏡頭等不同感測器組合成各式功能，針對不同的智慧應用，如智慧植栽、自走車、智慧插座等不同的內容，在網頁上就可以作業，不用特別安裝軟體，以拖拉式程式工具在頁面中撰寫軟體，並以工具包連結，讓物聯網課程不再「紙上談兵」。

降低進入物聯網門檻，讓學生輕鬆學習物聯網知識

慶奇的物聯網教育平台，強調簡單易上手，內含大量線上資源及影片教學，老師可由淺入深教學，使用網頁版簡易的拖拉式程式積木平台，可降低程式教育學習門檻，讓不同專業或不會寫程式的人，都能輕鬆設計物聯網服務。該平台已於108年獲高雄市教育局採用，導入該市333所中小學之程式教育，全臺則有400 所學校、超過30萬人使用，未來可望協助更多師生突破資源限制，開發數位學習無限可能。

網頁控制物聯網的開發板(圖片來源：慶奇科技)